栄晃学院

勉強目的であったとしても、デジタル機器を使うと学力が落ちる
このことが、既に顕著な現象として現れており、学力診断の平均点も5割を切りました。
目に見えて計算力が落ち、読む力は衰えています。
タブレット端末をなぞるだけでは、学びにはなっていないのです。
そこへ、教科書の内容は過去最大の厚みであり、こなし切れない事態です。
高校授業料無償化が、私立高人気を高めて、坂井地区の県立高校は定員割れ続出。
不合格が出にくいのは良いけれど、成績下位の生徒が行き着く先は、坂井高校。
でも、そこに待つのは卑劣な校内暴力。
一昨年の入試でも、私立高校の部活のコーチの言葉を信じて、結果は不合格。
高校の示す基準点がなければ、どんなに部活で活躍していても評価はされない。
また、小学英語義務化で、英語の基本は小学校で履修済みという立場に立っています。
はっきり申し上げて、小学で英語の基本がなければ中学英語は理解はできません。
英語については、好き嫌いがはっきり分かれており、出来ない子は全く手をつけません。
現在の教育システムで、中学進学時に英語基礎がないと敗者確定となります。
最後に望みをかなえたいのであれば、是非お任せ下さい。

現在、東京都の教員をしている娘に30年前に授けたのがモンテッソーリ。
出会いは、新聞記事です。本を取り寄せて読みましたが、ほんまいかいな？と疑心暗鬼。
けれど、15歳で撒いた種は芽を出したのです。
金津中学に入学して最初の1学期は、学年で50番ほど。
勉強するのを止めようか？とも言ったんですが、泣きながら金津高校は行きたくないもん。
そこからですよ。卒業時点で、9科目ALL5。学年でトップクラス。
大学に入っても寮生活ながらも、首席で卒業。運動も美術も勉強も何をしてもできる。
モンテッソーリ教育にスマホやタブレットは厳禁。
この壮大な実験を経験したからこそ、親の育て方をみればその子の将来は見通せます。
モンテッソーリ教育理論は、珠算教育に通じるものがあって、間違いなく有効です。
しかしながら、誰でも満足のいく効果が得られるかどうかは、保証できるものでもない。
娘の場合に、産まれた時から成長過程が順調で、運動神経も良かったのです。
どこからどこまでが、モンテッソーリ教育の効果だったかまでは、未だに分かりません。