栄晃学院

家庭教師の冊子を見かけますが、勉強嫌いこそ伸びるなどと書かれています。
生徒が伸びるためには、いくつかの条件が必要です。
基礎学力（読み書き計算力）と学習意欲と集中力。
それが、ある程度のレベルに達していないと、短期的に点数を上げても続かない。
タブレット端末導入が進んで、自分で手間をかけて調べたり考えようとしなくなった。
金津中学では、家庭学習はタブレットの学習ソフトの選択問題で済ませます。
校内試験の採点は、AI。AIが正解としないものは認めないとのこと。
そこまで『手抜き』しますかね？
芦原中学では、自主性と言う名の基に、宿題も課さない放任教育。
さらには、芦原中学の教職員が不祥事で逮捕。
保護者の学校不信は年々高まるばかり。

小学英語義務化で、英語の基本は小学校で履修済みという立場に立っています。
はっきり申し上げて、小学で英語の基本がなければ中学英語は理解はできません。
英語については、好き嫌いがはっきり分かれており、出来ない子は全く手をつけません。
現在の教育システムで、中学進学時に英語基礎がないと敗者確定となります。

2025年中学教科書改定で、教科書デジタル化が進みますが、確実に学力低下を招きます。
部活動も土日禁止。空いた時間の活用次第では、学力格差が更に広がります。